​Você sabia que a maneira como ensinamos a ler pode fazer toda a diferença no desenvolvimento escolar e emocional de uma criança? O Método Fônico é uma abordagem de alfabetização cientificamente comprovada, que respeita o funcionamento natural do cérebro na aprendizagem da leitura e da escrita.

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O que é o Método Fônico?

O Método Fônico é uma estratégia de alfabetização baseada na consciência fonêmica — a habilidade de identificar e manipular os sons da fala. A criança aprende, desde cedo, a reconhecer os sons (fonemas) e associá-los às letras (grafemas), construindo a leitura de forma estruturada, lógica e eficiente.

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Ao contrário de métodos mais visuais ou globais, o fônico ensina como o sistema de escrita realmente funciona, respeitando o ritmo de cada criança e fortalecendo as bases da leitura fluente e da escrita correta.

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O que diz a ciência?

Diversas pesquisas nas áreas da Neurociência, Psicologia Cognitiva e Educação comprovam que o ensino sistemático e explícito da relação entre sons e letras (método fônico) é mais eficaz do que métodos globais ou apenas baseados em memorização de palavras.

Estudos internacionais — como os do National Reading Panel (EUA), do Education Endowment Foundation (Reino Unido) e da neurocientista Maryanne Wolf — reforçam que:

• O método fônico melhora a fluência, compreensão e ortografia

• É altamente eficaz para crianças com dificuldades de aprendizagem ou dislexia

• Funciona tanto na prevenção de dificuldades quanto na intervenção remediativa

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Como funciona na prática?

Na intervenção psicopedagógica e neuropsicopedagógica, o Método Fônico é aplicado com atividades lúdicas, adaptadas ao perfil de cada criança:

• Treino da consciência fonológica (rimas, aliteração, segmentação)

• Relação entre letras e sons (grafema-fonema)

• Leitura de sílabas, palavras e textos de forma progressiva

• Escrita orientada com base no som das palavras

• Atividades que estimulam atenção, memória e raciocínio verbal

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Para quem é indicado?

• Crianças em fase de alfabetização (a partir dos 5 anos)

• Crianças com atraso ou dificuldades na leitura e escrita

• Alunos com suspeita ou diagnóstico de dislexia

• Crianças com baixo rendimento escolar e insegurança para ler